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小钟问。
他没听出这句话是为表达一种强烈的情绪，“我讨厌你”
，却把字面的意思当真，硬接过话，“我无所谓。
然后呢？”
哪有然后？小钟知道出问题需要解决的是自己而不是这座学校，这点不需要他来教。
她将纸笔推还给他，“你别搞得好像我有特权一样，我本来就很难混了。”
“特权？你以为现在无故缺勤，课爱上不上，成绩一塌糊涂也没人来管，就不是特权？”
语声冷淡，但小钟听他讲话有气无力又阴阳怪气，反而很不舒服，脾气顿时就窜上来，“你以为我想这样？别人做一遍就学会的东西，我重复三遍四遍五遍六遍都没有用。
注定做不好还要被反复鞭尸，照你的说法，这算特权？我看有人生来聪明，才是特权。
你别太欺人太甚了。”
太、欺人太甚，说了两遍“太”
，这好像就成了一个病句。
小钟反应过来，话已然没法追回。
她知道这个社会文盲容易吃亏，一不小心就变韭菜。
他们文化人却美美当有思想的芦苇，收割韭菜。
万万没想到，就她现在贫瘠的程度，可能连被收割，别人都看不上。
文盲吃的第一个亏，是吵架都吵不利索。
大钟无心针锋相对，她越噌噌冒火，他就越是小心避让，好像隔绝于她的情绪。
他垂眸考虑片刻，“你说的也不无道理。
有心学却学不好的话，应该有办法解决。
哪些课你稍微擅长和喜欢一点？哪些又完全不行？总不可能每一门课都是一样的程度。”
“讨厌，语文，背书……”
小钟不假思索地吐出几个词语，忽然就说不下去了。
她对学习的记忆已极其淡薄，能回想起来最具体的痛苦就是背书，中考前一周背三年的古诗文。
背了吐，吐了反刍，死活记不住。
最后语文成绩还过得去，背诵却几乎是全丢分。
至于其他的，自从上了高中，她好像确实也没认真学过，更多是翻开书看两句就心浮气躁，觉得“今日不宜学习”
，回过神时，已经摸鱼摸得乐不思蜀。
他的问题小钟答不上来。
大钟却以为她停下是等他搭腔，“实在不行不背了，反正就几分而已。”
小钟进退两难。
她明白了大钟是真想解决问题，努力在给她找台阶下。
继续顺着他讲吧，讲不出来。
坦白说没学过，又怕他生气，以为自己故意不配合，糊弄他。
还是说要哭着幡然醒悟——呜呜呜猫猫老师，我怠惰，我有罪，我向你忏悔，以前没好好学，现在知道错了，以后肯定洗心革面，重新做人qwq——这样一世英名全都毁了，不行，绝对不行。
诡异的沉默。
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