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中午吃饭，大钟碰巧遇到搭班的何老师，也聊起小钟的事。
何老师从高一就教小钟她们班英语，也是副班主任。
她与大钟年纪相近，但本科毕业就开始教书，现在已有近十年的教龄。
虽然对教师这种稳定的铁饭碗职业，十年资历不过是被评为“教坛新秀”
的程度，但她毕竟比初来乍到的大钟老道。
在学历膨胀的今天，她身为本省师范本科生，却能在名校硕士神仙打架的青年教师队伍中拔得头筹，也算颇有自己的一套事业经。
何老师听他提这名字，也有些犯难，“钟杳……你要不还是当她不存在好了。”
“这？”
“成绩什么不用管。
她分数太低，算班级平均分会剔除掉。”
“班级的事我知道了。”
大钟又问，“但这个学生以后怎么办？放任下去，别说考大学，顺利毕业都成问题。”
“是说，但这不是我们老师该管的了。
人各有命。
小姑娘人挺聪明，也不惹事，就是厌学，一逼她就哭。”
“厌学的根源呢？”
何老师思索着断续道：“很多方面吧，我也说不清。
可能家庭的问题占大半。
她家里情况很复杂。
父母离异，她有时归父亲带，有时归母亲。
父亲那边基本就不管，任由她自生自灭，母亲多少还过问一点。”
“她父亲做什么？”
“商人，地方上蛮有名气的小老板，再婚又生了个男孩。
她说过，跟新家庭处不来，关系不好。”
大钟微讶，“你怎么问出来的？她不像是愿意开口的小孩。”
“倒也不是我问。
课堂上练习造句，她自己想出这样一句话。
同组有个小男孩取笑，给她气哭了。
这事我一直记得。”
何老师话语一顿，叹了口气，“好像就是这件事以后，她不常来上课了。
有时下午的课会悄悄来，坐在教室后面，同学不敢理她，她就一个人趴桌上哭，哭完又悄悄走。
看起来好像没别的地方好去了。”
至此沉默。
两人途经操场，深绿色的铁丝网后传来泡沫般滚动的人语声。
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