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我们用手，用心，用活着本身去呐喊。”
台下一片寂静，记者们屏息记录。
“后来我逃出来，有人问我：‘你还想回家吗？’我说不想。
因为家这个词，曾让我疼得喘不过气。
但现在我想说??我想回家，只是我要重新定义‘家’的模样。”
她顿了顿，目光扫过人群，最终落在后排戴着口罩的洛姝和聿战身上，还有被父亲抱在怀里的念安。
孩子正兴奋地挥舞小手，模仿她刚才的手语动作。
“所以今天我们建的不只是一个shelter（庇护所），”
她继续道，“而是一个起点。
在这里，没有人会被追问过去经历了什么；在这里，每个人都可以从零开始，决定自己要成为谁。
我们会提供心理支持、职业技能培训、法律援助，更重要的是??我们会教会你们，如何重新听见自己的心跳。”
掌声如潮水般涌起。
摄影机对准她的眼泪，但她毫不避讳。
那不是软弱，而是历经千疮百孔之后，依然选择站立的证明。
仪式结束后，袁晨曦独自走到湖边。
夕阳将水面染成金红，一只野鸭掠过涟漪，惊起几片落叶。
她缓缓抬起双手，比出一串缓慢而庄重的手语：
**谢谢你，没有放弃我。
**
这是对十年前的自己说的，也是对所有曾在黑暗中挣扎的灵魂说的。
与此同时，洛姝牵着念安走在回家的路上。
孩子一路上叽叽喳喳，不断重复“风筝阿姨讲话好厉害”
“我也要学手语”
。
她笑着点头，心里却悄然浮起一丝隐忧??随着念安认知能力的发展，他对身世的好奇势必日益加深。
那一天终将到来：他会问，“为什么我有两个妈妈？”
“我的亲生妈妈是谁？”
“爸爸是不是不喜欢我？”
她知道这些问题无法回避，也不该回避。
当晚，她翻出聿战保存多年的档案袋，里面装着袁晨曦当年提交的心理评估报告、亲子鉴定结果副本，以及那份由聿承坤亲笔书写、反复修改七遍的忏悔信。
她一页页看下去，指尖停在其中一页备注栏上的一行小字：
>“建议以渐进式告知策略处理儿童身份认同建构问题，优先强化现有依恋关系，待其具备基本情绪承载力后再引入生物学亲属信息。”
她闭上眼，深吸一口气。
科学是对的，程序是对的，但她更清楚：对孩子而言，真相从来不该是一份冷冰冰的文件，而应是一段有温度的讲述。
于是第二天清晨，她抱着画册坐在念安床边，轻声说：“宝贝，妈妈今天想给你讲个故事，关于你是怎么来到这个世界上的。”
孩子揉着眼睛点头，靠进她怀里。
她翻开那幅他亲手绘制的“家”
的图画，指着三个小人，缓缓开口：“从前，有一位很勇敢的阿姨，她叫晨曦。
她曾经受过很多苦，但她从来没有停止相信爱。
有一天，她许了一个愿望：希望有一个孩子能健康快乐地长大。
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