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渡边爱佳仍好奇地往抽屉里看，可当事人只顾着看书，对情书不感兴趣，她又为自己的所作所为感到羞赧，低下头继续补作业。
然而，西川绘凛并非是在沉迷看书，她正忙着回想从前那些情书是如何处理的。
要看吗？毕竟是别人写的，不看好像对不起别人的心血......
可是看了就一定要回信，回信要斟酌字句，浪费时间。
想到这里，她叹了一口气，决定下课再想。
下一刻，吵闹声在铃木老师进来的一瞬间戛然而止。
“同学们，早上好。”
她用拍手的方式唤起学生们的注意力：“上周我布置了在家默写单词的任务，不知道同学们有没有完成呢？”
一片死寂。
众所周知，在家默写=抄写，真正认真默写的学生少得可怜。
铃木老师也猜测到了，微微一笑，道：“现在拿出纸和笔，头顶着书，开始听写。”
“啊——”
底下一片哀嚎。
听完她的话，西川绘凛也算是明白了，为什么这么温柔和气的老师也能建立起权威。
默写的方法实在是太诡异了，完全没作弊的可能。
虽说大家都不愿意，但个个都乖巧地拿出白纸，头顶着书等着听写。
铃木老师一改常态，不在讲台上报，改为在教室后方报。
这个位置不光可以顾及到听力不好的同学，学生们的动作也一览无遗。
西川绘凛之前在冰帝时，英语就常常听默写，这会儿倒是意外的轻松，甚至还能在听写的间隙思考一些别的事。
听写一结束，纸就被收了上去。
铃木老师随手整理了一下，将顺序打乱，又发了下去。
看到这个举动，大家也都明白了，是同学之间互相批改，忙松了一口气。
但她又补充道：“改完之后写上自己的名字，如果改得有问题，可以找帮忙批改的同学。”
纸一张一张往后传，落在西川绘凛桌上时，只有两张可供选择。
一张是不认识的女生的，另一张......
她翻了个面。
是虎杖悠仁的。
西川绘凛没有多想，顺手拿过了他的听写纸，把剩下的一张往后传。
她只是随意瞟了一眼，就知道虎杖悠仁绝对是没做好任何准备应对这场突击听写——总共二十个单词，他每个都写了，可对的没几个。
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