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于是，轰轰烈烈的“探险”
似乎停滞了下来。
校园文化祭的筹备又占据了我生活的主流。
我察觉到，瑾瑜一直想说些什么，但都找不到合适的时机；萱萱倒是很开心，一直在和我商量文化祭的事情。
我也被她的热情感染，逐渐沉浸在学习板绘之中。
但疑云一直笼罩在我的脑海里，很多事情依旧存在着矛盾——但我想不出，矛盾究竟在哪里。
“小莜，我们到时候穿什么衣服呢？是可爱的还是帅气的？要不我穿可爱的，你穿帅气的吧！”
“小莜，等你学会了板绘，我给你当第一个模特怎么样！”
“小莜，我们到时候一定要记录下一起参加文化祭最美妙的时刻！”
萱萱又开始喋喋不休了，看着她忙前忙后的可爱样子，我知道，她或许是真的害怕失去我这个朋友。
在这里，我有自己最好的朋友，有安稳的生活，似乎确实没必要追求什么真相，这样就很好了……
等等？
记录？
“萱萱，你说要记录下来，用什么记录呀？相机嘛？”
“相机？嗯……可是相机是违禁品呀，学校里不允许有那个东西的。”
萱萱漫不经心地说着，而她身后的我猛地坐直了身子。
“学生是不允许有相机的，那老师会有吗？”
“嗯……说不准诶，该不会小莜是想问班主任借吧？”
萱萱打趣地问道，低头翻找衣服的她没有注意到身后的我脸色一变。
因为到现在，我终于明白为什么那些照片，总是带给我奇妙的违和感了：
因为张照片需要拍摄者。
而我的记忆里，不存在这样一个拍摄者。
如果第一张自拍照尚且能够用记忆模糊来解释。
那么第二张一起过生日的照片则充满了矛盾，照片里，我们两个贴在一起，没有自拍的可能，我也不记得她的朋友有谁带着相机；第三张照片则更为诡异，我们两个都在高楼之上，要想做到拍摄到我们两个和远处的街景，必须要在很高处，但这种高度已经不是人力所能及了；而第四张照片佐证了这一点，冒着浓烟的大楼，根本不是一般视角的摄影可以囊括的。
那么，是不是说，这些照片不存在拍摄者？
那它们是从哪里来的？
如果我们的照片都无法解释来源，班主任手里的照片又如何解释？
不对，都不对。
照片出现的太自然，太巧合了。
它们之所以自然而然地让我接受，是因为它们对应上了我的记忆，让我在潜意识里并不对他们产生怀疑。
所以至少，照片都是我记忆的一部分。
我之前曾经有过一种猜想，我在来到这所校园之前，有过一段“正常”
的记忆，但是这段记忆被人为删除了，只留下我从关进校园开始的记忆。
现在看来，这个猜想有一个最大的问题——它没办法解释照片为何不存在拍摄者。
那么或许不是记忆有问题，而是照片有问题。
照片，不仅仅是物质上的照片。
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