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王老师，教物理，上课简单粗暴，动不动抽人上台‘出丑’，外加上他嘴炮般的攻击——半数女生都为此流过泪。
完了——胜辉一脸衰样。
王老师手里死死拽住成绩单，斜眼一瞟，低缓的出声道：
“胜辉，是吧——不要下去了。
凭一己之力拉低全班一分的平均分，告诉我——怎么考的。”
霎时，
全班充满了暗色基调，每个人都大气不敢喘。
见胜辉没反应，老师示意他拿试卷上来。
趁此间隙，继续发出沉闷的声音，“你们真行，我教的最差的一届学生——就是你们，竟然有人考出来了十几分。
我用教优生的方法教你们，你们应该给我考出优生的成绩啊。”
撇头看见胜辉，眼睛一闭，深吸一口气。
怔怔的用书指着试卷，气上心头，说不出一个字。
最后，跺着脚，“你不会来找我问啊——你要不想问我，那你去问同学。
这个班上，哪个人成绩有你差，你不着急我都替你着急。
看看，最简单的受力分析都不会，第一道大题随便写几个公式都不止两分——电阻，二选一，也蒙不对。
选择题完美避开正确答案，百分之二十五的概率，也蒙不对——叫你作受力分析，重力你给我朝上，这个题你做得出来——我跟你姓。”
他推搡着胜辉的肩膀，沉浸在自己的语言世界无法自拔，无视全班紧张的氛围。
“来，给我画出这个物体的受力分析。
这道题怎么能错，它就不该丢分——你们脑袋里装了什么，让我扳开瞧瞧行不。
你，杜昶旭——笑什么笑，上来，带着试卷……”
终于结束了，虽然到最后不知道怎么做出来的——真的要感谢每节课都有时间限制，一道阴柔的声音打断了胜辉的思绪。
“你看看你们，全校最差！”
谢老师，教数学，平时上课轻松活跃，一点架子都没有，除开刚考试完的那几天。
她踩着恨天高，穿着迷你裙，双手一撑，“我真的没见过比你们还差的学生了，最高分和最低分差了100分——史上最大分差也让我见到了。
再加把劲，下次最高分争取满分，最低分争取零分，朝两个极端努力。
杜昶旭——和我分享一下在笑什么，离最低分10分的差距，还不上进——就是平时太纵容你们了，才让你们不重视数学！”
发泄了一节课，讲了零道题——不急，化学生物还没发力……
各个学科比惨结束后，到了英语老师。
她不同，但她多，什么多——
“作文不会是吧，范文10遍，记得找课代表背诵。
还有，给我从试卷上找文中的单词，然后整句话10遍——我看不清的重新抄……”
开胃菜完后，到了重头戏，语文——这是门很奇特的学科，考低分和考高分都难。
所以古诗词默写成为了语文老师找麻烦的‘常驻嘉宾’。
并且，上课全程念PPT和念答案毫无违和感，她会以自己的讲课方式，将同学们的思维往‘标准答案’上靠。
如果答案有偏差，大家往往会感到惋惜——语文这门学科，真的非常符合‘中国式家庭教育’。
“好了，今晚换座位——”
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