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他在中途换乘慢车,穿过层层叠叠的梯田与竹林,最终抵达那所深藏于群山中的小学。
校舍简陋,红砖墙上爬满藤蔓。
孩子们正在朗读课文,声音清脆如泉。
一位年轻女教师站在讲台前,手里拿着一支旧式录音笔,正微笑着听学生背诵。
“……风不来兮梦自渡,姐归南枝茶不老……”
宁宸站在教室外,没有进去。
他靠在门框上,听着那一句句稚嫩却真挚的吟诵,忽然感到一阵眩晕。
不是身体的虚弱,而是一种奇异的共鸣??仿佛整个空间都在轻微震颤,频率恰好与怀表内核同步。
他掏出那块残破的陶瓷片,贴在耳边。
一瞬间,世界安静了。
取而代之的,是一段极轻极柔的哼唱,从遥远的地方传来,像是穿过千山万水,又像是直接在他灵魂深处响起??《采绿》第二段,林知遥生前唯一完整录制的旋律。
可这声音,并非来自记忆。
它真实存在。
宁宸猛地睁开眼,发现教室里的孩子们不知何时停下了朗读,齐刷刷地望向窗外。
阳光洒落,照在每个人的脸上,他们的嘴角竟同时扬起一抹相似的微笑??温柔、宁静,带着某种超越年龄的了然。
女教师缓缓转头,看向他,轻声问:“你是来找她的吗?”
宁宸喉咙发紧:“你们……都听见了吗?”
“听见什么?”
她反问,眼神清澈,“但我们刚才一起唱了那首歌,对吧?虽然没人教过我们歌词,可大家都觉得,应该这么唱。”
宁宸颤抖着举起陶瓷片。
就在这一刻,录音笔自动开启,播放出一段从未录入的声音??一个年轻女子的笑声,紧接着是轻语:“谢谢你们,替我记住春天。”
女教师看着他手中的瓷片,忽然伸手从讲台抽屉里取出一样东西:一只破碎的蓝釉茶杯底座,上面刻着半个“遥”
字。
“这是我爷爷留下的。”
她说,“他说,一百年前有个姑娘来过这里,教孩子们唱歌,还说‘如果有一天你们忘了我,我就真的消失了’。
但她错了??我们没忘,所以我们把她唱回来了。”
宁宸跪倒在地,泪水无声滑落。
他知道,这不是奇迹,也不是幻觉。
这是“忆瓷”
系统真正的运作机制??当足够多的人类集体记忆达到临界点,便会自发激活隐藏的情感共振场,形成短暂的“意识泡重现”
。
林知遥并未真正回归,但她存在于每一个因这首歌而心动的人心中,成为群体记忆的一部分。
而这,正是她最初设计“茶烟计划”
的终极目标:不是永生,而是**被记得**。
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回到江南时,已是暮春。
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