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他们在月下围坐一圈，听着明川一字一句朗读陈砚之的日记。
没有人哭，也没有人怒吼。
当最后一个字落下，寂静持续了很久。
然后，一位白发老太太站起来，她是某位被迫害学者的女儿，也是当初“清算派”
的积极分子。
她说：“我父亲至死都没等到道歉。
但我现在明白了，如果我继续拿着他的冤屈去砸别人的孩子，那我和当年逼死他的人，又有什么区别？”
另一位中年男子低头哽咽：“我父亲是执行枪决的士兵。
他一辈子没再碰过枪，逢年过节都要朝着北方磕头。
我一直觉得他懦弱，现在才知道，他是背着一座坟在走路。”
那一夜，他们烧掉了所有仇恨名单。
火焰腾起，纸灰如蝶，随风飘散。
明川站在火堆旁，手中捧着陈砚之的日记。
他在扉页写下一行小字：“此书仅存于此，永不复制。”
随后，也将它投入烈焰。
火光照亮了他的脸，映出一种近乎悲悯的平静。
几天后，教育部派来工作组，邀请医蛊堂协助编写《记忆素养》课程的实践案例。
教材需要真实故事，但必须隐去姓名与地点，以防二次伤害。
明川答应了。
他亲自撰写了一个虚构章节，题为《蓝花不开的地方》：
>在遥远的山谷里，曾有一位女子，因说出真相而被世人误解。
>她死后，人们为她立碑，却忘了她生前最讨厌石头的冰冷。
>后来有个少年来到这里，发现碑下长出一朵蓝色的小花。
>它不香，不大，也不耀眼，只是静静地开着。
>少年问长老：“这是什么花？”
>长老说：“没人给它取名，但它每年都会开，哪怕大雪压枝。”
>少年又问：“我们应该纪念她吗？”
>长老摇头：“不必。
你要做的，是在路过时停下脚步，看看这朵花，然后继续走自己的路。”
>很多年后，山谷不再有碑，只有漫山遍野的蓝花。
>每个人走过，都会自然地放慢脚步，仿佛怕惊扰了什么。
>而那朵最初的小花，早已融入大地，成了土壤的一部分。
这篇课文最终被收录进全国小学五年级教材，配图是一片盛开的忆璃花，背景是晨曦中的山坡。
与此同时，联合国《全球记忆伦理公约》正式签署。
其中第七条规定：
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