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写上送进宫，太祖用笔随便圈了个名字，说：“这人可以。”
在场的人都很吃惊，但也
不敢提出异议。
只好让这个还未明白是怎么回事的侍卫前去。
徐铉见了侍卫，滔滔不绝地讲了起来，侍卫根本搭不上话，只好连连点头。
徐
铉见来人只知点头，猜不出他到底有多大能耐，只好硬着头皮讲。
一连几天，侍卫
还是不说话，徐铉也讲累了，于是也不再吭声。
这就是历史上有名的宋太祖以愚困
智解难题之举。
照一般的做法：对付善辩的人，应该是找一个更善辩的人，但宋太
祖偏偏找一个不认识字的人去应对。
这一做法，反倒弓I起了善辩高手的猜疑：认为
陪伴自己的人，是代表宋朝“国家级水平”
的人，对大国猜不透，又不敢放肆。
以愚
困智，只因智之长处，根本无法发挥。
1820年，丹麦哥本哈根大学物理教授奥斯特，通过多次实验证实了存在电流
的磁效应。
这一发现传到欧洲大陆后，吸引了许多人参加电磁学的研究。
英国物理
学家法拉第怀着极大的兴趣重复了奥斯特的实验。
果然，只要导线通上电流，导线
附近的磁针立即会发生偏转，他深深地被这种奇异现象所吸引。
当时，德国古典哲
学中的辩证思想已传人英国，法拉第受其影响，认为电和磁之间必然存在联系并
且能相互转化。
他想既然电能产生磁场，那么磁场也能产生电。
为了使这种设想能够实现，他从1821年开始做磁产生电的实验。
几次实验都
失败了，但他坚信，从反向思考问题的方法是正确的，并继续坚持这一思维方式。
十年后，法拉第设计了一种新的实验，他把一块条形磁铁插入一只缠着导线
的空心圆筒里，结果导线两端连接的电流计上的指针发生了微弱的转动!电流产
生了!随后，他又设计了各种各样的实验，如两个线圈相对运动，磁作用力的变化
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