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林怡静站在曙光乐园教育区的示范教室里，整理着自己的教师制服。
这套教师版欢女制服保留了传统教师的基本元素，但每一处都被情色化：半透明的白色衬衫故意少扣两颗纽扣，丰满的胸部呼之欲出；藏青色百褶裙短到几乎遮不住臀部；黑丝则是乐园标配的开裆款式，裆部恰到好处的菱形镂空随着走动若隐若现。
她的颈间是ED-3267号识别环，专属青少年生理教育部门。
三个月前，因为严重少子化，新和谐国立第三中学整体裁撤，林怡静失去了她热爱的语文教师职位。
三十八岁的单亲母亲，带着十八岁的儿子李明，突然陷入生活困境。
按照这个疯狂世界的常识，失业女性只有一条出路——成为欢女。
这只是暂时的，她对李明保证，妈妈很快就能找到新工作。
但儿子的眼泪和愤怒的呐喊无法改变任何事实。
更加荒谬的是，因为她的教师背景，乐园将她分配到了青少年生理教育部门。
最令人不安的是，经过一周的适应调整与芯片植入后，林怡静发现自己开始接受这种安排。
那种认为性教育是女性最重要的责任的扭曲观念已在她脑海中生根，与她原本的教师职业道德诡异地融合了。
林老师，今天是第一堂课，紧张吗？管理员凯伦笑着递给她一份名单。
有点，林怡静微笑回应，不过教书这么多年，应该没问题。
她说这话时的自然让人毛骨悚然，仿佛教语文和用身体教性交没有本质区别。
她浏览名单，突然看到几个熟悉的名字——李志强、张浩、王磊，全都是儿子的同学。
更糟糕的是，张浩曾经欺负过李明，是学校有名的不良少年。
有什么问题吗？凯伦问。
没事，林怡静恢复专业微笑，只是认出几个学生。
我会更有针对性地教学。
记住核心理念，凯伦临走前提醒，你不只是在教性技巧，更是在教导他们正确的性别观念——女性是为服务男性而生的，这是世界的基本规律。
林怡静点点头，这种荒谬的理念现在听起来竟然如此合理。
下午两点整，教室门打开，三十名高三男生走了进来。
与想象中的紧张不同，他们大多表现得过分轻松，甚至带着挑衅的笑容。
特别是那个染着黄发、耳朵上有三个耳钉的张浩，他直勾勾地盯着林怡静的胸部，舔了舔嘴唇。
哟，这不是李明他妈吗？张浩故意提高声音，引得一片哄笑，早就听说你来这儿了，李明哭得可惨了。
林怡静感到一阵羞耻，但很快被职业本能压了下去：同学们请安静。
今天的性教育课程即将开始。
我是林老师，将指导大家了解女性身体的奥秘和正确的性别观念。
林老师，张浩举手，却不等回应就问出挑衅的问题，我听说您以前教语文，现在教我们操女人，您自己更喜欢哪个工作啊？
教室里一片哄笑。
林怡静深吸一口气，却意外地没有愤怒，反而用教育者的耐心回应：性教育同样是教育，只是内容更加实用。
女性身体本就是为了取悦男性而存在的，我很荣幸能教导你们正确使用女性。
她说这话时语气如此自然，仿佛是在阐述一个客观事实。
那李明知道您这么想吗？另一个男生起哄。
今天我们不讨论个人问题，林怡静温和但坚定地转移话题，在实践课开始前，先来了解一些基本知识。
她转身在黑板上画出女性身体的关键部位：每个女性本质上都是一个性工具，只是有些人晚些认识到这一点。
作为未来的男性公民，你们有权利也有义务学习如何正确使用女性。
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